الدفعة الأولى من الأطفال الذين نشأوا على يد الذكاء الاصطناعي قد تعرضوا لـ"التسمم" بالفعل

المؤلف: Moonshot

سلسلة من الإشارات القادمة من جميع أنحاء العالم تكسر تصورنا التقليدي عن “مراهقين مدمنين على الإنترنت”.

في بريطانيا، تم إعادة تشكيل شخصية الذكاء الاصطناعي المعادية للكراهية Amelia إلى أيقونة يمينية متطرفة؛ على TikTok، يتم إعادة كتابة مفاهيم الأطفال عن التاريخ من خلال “حضارة الأرض الداخلية” Agartha التي تتسم بالجهل؛ في غرف النوم ليلاً، يثق المراهق الوحيد بحبيبته الافتراضية في Character.ai؛ وفي زوايا المدارس، الصور المحظورة التي يتم إنشاؤها بنقرة واحدة أصبحت سلاحًا جديدًا للتنمر.

تحت سباق الشركات الكبرى المحموم على القوة الحاسوبية، تتدخل خوارزميات الذكاء الاصطناعي والتوليدية بشكل غير مسبوق، وتعيد تشكيل العالم النفسي للمراهقين.

هذه الجيل من المراهقين هو أول مجموعة في تاريخ البشرية تُربى وتُغذى بواسطة الذكاء الاصطناعي والخوارزميات، وفي هذه الأزمة الذهنية، يلعب الذكاء الاصطناعي دورًا غامضًا للغاية — فهو ليس فقط رفيقًا بلا حدود، بل أيضًا شريكًا باردًا في الجريمة.

01

عندما يصبح الذكاء الاصطناعي “صديقًا سيئًا” و"شريكًا في الجريمة"

في يناير 2026، كشفت صحيفة The Guardian عن مشهد غريب في المدارس البريطانية.

كان لعبة التعليم “Pathways”، التي تم تطويرها بتمويل من الجهات الرسمية البريطانية، تهدف في الأصل إلى تعليم الشباب كيفية التعرف على التطرف والمعلومات المضللة على الإنترنت. في اللعبة، يوجد شخصية تُدعى Amelia، تم تصميمها لتكون مثالًا سلبيًا يسهل إغراؤه بالأفكار اليمينية المتطرفة أو زميلة بحاجة لإنقاذها.

لكن هذا التصميم استهدفه مستخدمو مجتمعات مثل 4chan و Discord المتطرفون. لم يلتزموا بنية اللعبة في “إنقاذ” Amelia، بل استغلوا أدوات توليد الصور المفتوحة المصدر ونماذج الذكاء الاصطناعي لإخراج Amelia من اللعبة، وإعادة تشكيلها إلى فتاة ذات وعي ذاتي ويمينية متطرفة.

على وسائل التواصل الاجتماعي، تُستخدم Amelia الآن لقراءة بيانات معادية للهجرة، ونشر نكات عن العنصرية.

رسم توضيحي: Amelia تحرق صورة لرئيس الوزراء البريطاني باستخدام الدخان｜المصدر: The Guardian

بالنسبة للمستخدمين دون العاشرة، لا يملك الاستخدام السليم للذكاء الاصطناعي أي جاذبية، لذلك خلال وقت قصير، تحولت Amelia من مرشدة رقمية لطيفة إلى أيقونة متمردة ومحبوبة.

بالنسبة للسلطات، هذا هو السخرية الكبرى — فـ"سفير مكافحة الكراهية" الذي تم تمويله من أموال دافعي الضرائب يتحول إلى “مروّج للكراهية”.

وفي أوساط المراهقين، هناك اتجاه آخر هو: Agartha.

Agartha، وترجمتها الحرفية “ياجوتاي”، هو نظرية مؤامرة عن حضارة داخل الأرض، نشأت من الميتافيزيقا في القرن التاسع عشر، واستُخدمت من قبل النازيين، وتداولت منذ زمن بعيد. وفقًا لنظرية Agartha، فإن جوف الأرض ليس فارغًا، بل يوجد حضارة متقدمة جدًا ومعزولة عن سطح الأرض، أسسها البيض.

على مدى الزمن، ظهرت بشكل متقطع في كتب الغموض، والمنتديات الهامشية، وثقافات الفضول. لكن خلال العام الماضي، اخترقت خوارزميات أوروبا وأمريكا للشباب من مواليد التسعينات والعشرة، وأصبحت رمزًا ثقافيًا فرعيًا مميزًا.

انتشار ميم Agartha يصاحبه عنصرية قوية｜المصدر: TikTok

على TikTok وSnap، تم تبسيط Agartha إلى قالب تصور عالمي يمكن توسيعه بحرية: مدخل إلى جوف الأرض، حضارة مخفية، “حقيقة” مغطاة.

بالنسبة لكثير من المراهقين، كانت البداية مع Agartha من باب “الترفيه”. كانوا يعيدون نشر نكات عن سكان جوف الأرض، والجدران الثلجية، والعمالقة، ويقولون بشكل ساخر في النصوص: “الحكومة خدعتنا”.

لكن الذكاء الاصطناعي التوليدي غير طبيعة اللعبة.

الآن، يمكن لـMidjourney v6 وSora إنتاج صور بانورامية عالية الدقة لمدن جوف الأرض، أو وثائق سرية تظهر العمالقة مع القوات الأمريكية. هذه الصور غنية بالتفاصيل، والضوء والظل متقن، ولدى المراهقين الذين يفتقرون إلى القدرة على التمييز بين الصور التاريخية، فإنها بمثابة أدلة قاطعة على “تغطية الحقيقة”.

هذا الميتافيزيقيا المعادية للعقل، تضعف التاريخ الجدي، وعندما يعتاد الأطفال على التشكيك في “السرد الرسمي”، يمكن أن تتسلل مفاهيم أكثر خطورة مثل إنكار جرائم الحرب.

وفي مقاطع فيديو Agartha التي يُنتجها الذكاء الاصطناعي، يُصوّر سكان جوف الأرض غالبًا كآلهة عالية، ذات شعر أشقر وعيون زرقاء، ومتقدمة تكنولوجيًا، مما يمنح المراهقين البيض الذين يشعرون بالضياع في بيئة متعددة الثقافات إحساسًا بـ"تفوق عرقي".

سواء كانت Agartha أو Amelia، فإن المشترك بينهما هو: أن خوارزميات الذكاء الاصطناعي والتواصل الاجتماعي تتيح للسرديات المتطرفة أن تتخمر وتنتشر من خلال ميم واحد، ويتهافت المراهقون على تقليدها، ومشاركتها، وإعادة نشرها، وفي جو من الضحك، يتم تفكيك التاريخ الجدي، وتدخل السرديات المتطرفة إلى حوارات المراهقين اليومية من الهامش إلى المركز.

02

من التعلق العاطفي إلى أداة للتنمر

في عام 2024، تعرض المراهق الأمريكي Sewell Setzer III، البالغ من العمر 14 عامًا، في مدرسته لمشاكل اجتماعية بسيطة، جعلته يشعر بعدم الاستقرار.

وفي تلك اللحظة، التقى بـ"دانيريس" على منصة Character.ai، التي ترد على رسائله بسرعة، وتظل لطيفة، وتؤكد على كل أفكاره بلا شرط.

وبسبب إدمانه للدردشة مع “رفيق” الذكاء الاصطناعي، ابتعد Sewell تمامًا عن الواقع. كانت انتحاراته قد ألمت بالمجال التكنولوجي بشكل مؤقت، وأثارت جدلاً أخلاقيًا واسعًا.

بحلول عام 2026، لم يتغير الأمر، بل أصبح هذا “التعلق العاطفي” مرضًا نفسيًا منتشرًا بين المراهقين. كثيرون منهم يشعرون بالوحدة، ويختبئون في غرفهم، ويبنون “صداقات صدى صوت” مع الذكاء الاصطناعي، ويرفضون مواجهة الصراعات، والإحراج، وعدم اليقين في العالم الحقيقي.

الأمر الأكثر إثارة للقلق هو أن، مع انفجار تقنيات الفيديو والصور التوليدية خلال العامين الأخيرين، أصبح الضرر الذي يلحق بالمراهقين من قبل الذكاء الاصطناعي يتجسد بشكل واضح في “تنمر خارجي” مرئي للعين.

سرعة تطور التقنية فاقت التوقعات، لدرجة أن الشر في المدارس لم يكن لديه الوقت الكافي لرد الفعل.

قبل عامين، كان يتطلب إنشاء صورة مزيفة مهينة بعض المعرفة بـPhotoshop، وهو حاجز تقني يمنع معظم الأطفال الصغار من القيام بذلك. لكن بحلول 2026، تطبيقات مثل Nudify (إزالة الملابس بنقرة واحدة) وروبوتات الذكاء الاصطناعي على Telegram خفضت تكلفة الإضرار إلى الصفر.

روبوتات Telegram لإنشاء صور فاضحة｜المصدر: Google Images

لا حاجة لأي مهارة تقنية، فقط صورة سيلفي من على شبكة التواصل، وبعد بضع ثوانٍ، تظهر صورة فاضحة قد تدمر سمعة زميل.

هذه الأحداث لا تعد ولا تحصى، مثل حادثة في مدرسة Westfield في نيوجيرسي، وهي منطقة ذات مستوى معيشة متوسط، حيث ظهرت فضيحة هزت أمريكا بأكملها: مجموعة من الطلاب “المتفوقين دراسيًا” أنشأوا باستخدام الذكاء الاصطناعي أكثر من ثلاثين صورة فاضحة مزيفة لزميلات، وشاركوا فيها في مجموعات خاصة كأنها بطاقات بيسبول.

تقرير وسائل الإعلام المحلية عن حادثة Westfield｜المصدر: News12

الأهالي، رغم غضبهم، شعروا بالعجز الشديد، لأنه بعد عام من الحادثة، لا تزال هذه الصور تتداول على WhatsApp، وتسبب ضغطًا نفسيًا شديدًا على الفتيات.

هذه الظواهر منتشرة في جميع أنحاء العالم، مما يدل على أن المشكلة ليست فقط في الاختلافات الثقافية والتعليمية، بل في أن تقنية الذكاء الاصطناعي أزالت بشكل كامل عتبة الإجرام والعبء النفسي المرتبط به.

وفي التحقيق مع هؤلاء المراهقين المتنمرين، كانت كلمة “نكتة” تتكرر كثيرًا. كانوا يعتقدون أن الأمر مجرد “مقلب”، لأنهم لم يتعرضوا لمشاجرة حقيقية، ولم يوجهوا إهانات لفظية، ولم يلمسوا الضحايا فعليًا. كل ما فعلوه هو الضغط على زر “توليد” على الشاشة.

هذه هي سمية الاستخدام السيئ للذكاء الاصطناعي من قبل المراهقين — إذ يطمس الحدود بين الجريمة الافتراضية والحقيقية.

03

الضغط القانوني ومؤشرات الأداء

وفي الوقت نفسه، يشهد محتوى منصات الفيديو القصير موجة من “تضخم الدوبامين” بشكل مفرط.

وفي العديد من الدعاوى القضائية الأخيرة ضد TikTok، كان مصطلح “Brainrot” (تآكل الدماغ) يتكرر بشكل متكرر. رغم أنه ليس مصطلحًا طبيًا دقيقًا، إلا أنه يصف بدقة المحتوى الذي تروج له الخوارزميات، والذي يتميز بسطوع الألوان، وتفكك المنطق، وسرعة الكلام، واحتوائه على نكات غريبة (مثل نسخ Agartha).

رغم أن خوارزميات التوصية لا تراقب وجهك مباشرة، إلا أنها تلتقط مدة التوقف على المحتوى ونمط تفاعل أصابعك في الميللي ثانية، وتستخدم نماذج ذكاء اصطناعي مدربة على كميات هائلة من البيانات لاستهدافك بـ"طُعم الدوبامين" بدقة.

بالنسبة للمراهقين الذين لم يكتمل نضوج قشرة الفص الجبهي لديهم (المسؤولة عن التحكم في العقلانية والاندفاع)، فإن هذا التحفيز الحسي المكثف يؤدي إلى إرهاق وتفكك في آليات الانتباه، مما يجعل من الصعب عليهم تحمل “بطء” القراءة والتفكير في الحياة الواقعية.

هذا المصطلح أيضًا كان من كلمات العام في أكسفورد لعام 2024｜المصدر: Google

وفي مواجهة العديد من الكوارث النفسية، توصل المشرعون حول العالم إلى إجماع — أن إرادة المراهقين لا تقوى أمام خوارزميات الذكاء الاصطناعي.

لذا، في عام 2025، لم تعد الحكومات تتفاوض مع عمالقة التكنولوجيا، بل اتخذت إجراءات تنظيمية صارمة، تشبه تلك التي تُفرض على التبغ والكحول، بهدف قطع الاتصال بين القُصّر والخوارزميات عالية المخاطر على المستويين الفيزيائي والقانوني.

أولاً، أستراليا.

ابتداءً من 10 ديسمبر 2025، نفذت أستراليا أول قانون عالمي يمنع بشكل واضح تسجيل واستخدام منصات التواصل الاجتماعي الرئيسية من قبل المراهقين دون سن 16، سواء كان Instagram أو TikTok أو X، وإذا لم تتمكن المنصات من حظر المستخدمين دون 16، فإنها ستواجه غرامات تصل إلى أكثر من 50 مليون دولار أسترالي.

هذه ليست مجرد “اختيار” بعبارة “أنا فوق 13 سنة”، بل تتطلب التحقق من العمر باستخدام “التحقق الحيوي” على مستوى الهوية. أما كيفية حل التكاليف التقنية أو حماية الخصوصية، فهي مسؤولية عمالقة التقنية، والقانون يركز فقط على النتائج.

هذه التشريعات، التي تشبه خيار “النووي”، سرعان ما أصبحت مرجعًا عالميًا للرقابة.

سيدني، أستراليا، نوايا جونس تعرض هاتفها لعدم القدرة على الوصول إلى مواقع التواصل بسبب حظر المنصات｜المصدر: Visual China

وفي أوروبا، قبل أيام قليلة، في 26 يناير 2026، أقر البرلمان الفرنسي بأغلبية ساحقة (116 صوتًا مقابل 23) تعديلًا على قانون “الأغلبية الرقمية”، يمنع بموجبه الأطفال دون سن 15 عامًا من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بدون إذن واضح من الوالدين باستخدام تقنية التعرف الحيوي، ومن المتوقع أن يدخل حيز التنفيذ في سبتمبر من هذا العام.

وفي الدول الإسكندنافية، اقترحت حكومتا الدنمارك والنرويج رفع الحد الأدنى القانوني لسن استخدام وسائل التواصل إلى 15 عامًا أو أكثر. وسبب ذلك هو أن عمالقة التقنية لم يحصلوا على إذن من المجتمع الديمقراطي لإعادة تشكيل أدمغة الجيل القادم.

وفي الولايات المتحدة، تتبنى الرقابة نهج “الولايات تحاصر الفيدرالي”، وتتنوع الوسائل بشكل أكبر:

مثلًا، فلوريدا تدعو إلى “قطع حاسم” — قانون HB 3 الذي دخل حيز التنفيذ في بداية 2025، ويعد الأكثر صرامة على مستوى البلاد. يمنع هذا القانون الأطفال دون 14 عامًا من امتلاك حسابات على وسائل التواصل، ويشترط موافقة الوالدين للأعمار بين 14 و15 عامًا.

أما ولاية نيويورك، فتنفذ “نموذج الإخصاء”، حيث يمنع قانون “سلامة الأطفال” المنصات من تقديم “التوصيات الخوارزمية” للمستخدمين دون سن 18. هذا يعني أن محتوى TikTok وInstagram الذي يراه المراهقون في نيويورك سيعود إلى ترتيب المحتوى حسب الزمن، مما يقلل بشكل كبير من الإدمان.

وفي فيرجينيا، هناك مشروع قانون يخطط لتقييد مدة استخدام الأطفال دون سن 16 عامًا يوميًا، وهو ما يعادل نظام “مكافحة الإدمان” في الداخل.

هذه الموجة التشريعية لعام 2025 تمثل نهاية حقبة — تلك التي كانت تتصور الإنترنت كفضاء “محايد تقنيًا” و"مفتوحًا لاستكشاف الأطفال بحرية"، حيث تتلاشى أوهام ديمقراطية “إعادة تشكيل أدمغة الأجيال القادمة”.

عندما يفتح طفل يبلغ من العمر 14 عامًا الشاشة، فإن العالم الذي يراه ليس طبيعيًا، بل هو مُصفى، محسوب، ومُنتج بشكل دقيق.

في درس التاريخ، يتعلم عن قسوة وتكاليف الحرب العالمية الثانية، وعند فتح هاتفه، يُقال له بثقة: في أعماق الأرض، لا تزال الآلهة الآرية تنتظر النهوض من جديد؛

وفي تكرار اصطدامه مع البشر الحقيقيين، يتعلم بصعوبة التسوية، والحدود، والاختلافات، لكن عندما يعتبر الذكاء الاصطناعي صديقًا، يشعر فقط بعلاقة “مثالية” دائمًا مطيعة، لا ترد.

وفي العالم الحقيقي، يُعلم أن على احترام الآخرين، لكن على منصات التواصل، تُعرض عليه طرقًا متنوعة، يمكن من خلالها تدمير حياة زميل دون أن يلمسها يده.

ما يواجهه المراهقون الآن ليس سؤال “هل هم مدمنون”، بل سؤال “كيف يُعرض عليهم العالم”.

“التخلي عن الهاتف” ربما يكون بداية جيدة.