AI 已經進入課堂

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當一所舊金山的私立學校宣布它破解了學習的密碼，每天用兩小時的 AI 輔助學術活動，學生的成績在全國百分比中名列前茅時，這引起了廣泛關注。

這所學校的學費比城市中任何其他私立學校都要高。其學生幾乎全部來自精英科技家庭。而且，事實證明，它的 AI 主要用來追蹤學生學習進度的速度，這是一個適應性學習軟體多年前在公立學校就已經執行的功能。

標題與現實之間的差距，簡而言之，就是目前 AI 在 K-12 教育中的故事。

美國的學校正面臨來自各方面的壓力。考試成績仍未完全從疫情中恢復。教師正離開這個行業。預算緊張且越來越緊。在這樣的背景下，一項承諾能節省時間、個性化學習、並為學生準備一個據說將要求 AI 流利的經濟的技術出現了。很容易理解為什麼學校會趨之若鶩。

千百種實驗

幾乎任何國家，都在嘗試用 AI 改變教育。在哈薩克斯坦，一家金融服務公司與 OpenAI 簽約，將 ChatGPT 引入 165,000 名教育工作者的教學中。薩爾瓦多宣布與 Elon Musk 的 xAI 合作，為超過一百萬學生建立 AI 輔導系統。

相比之下，冰島正進行一項謹慎的國家試點，數百名教師在進行課程規劃時試用 AI，但學生並未參與，擔心過度依賴會削弱學習過程。愛沙尼亞則更進一步，建立了一個國家級的 AI 識字計畫，專門修改 ChatGPT，使其在回答學生問題時以提問取代直接回答。

在美國，微軟（$MSFT -1.26%）和 OpenAI 已共同投入數千萬美元，用於通過該國兩大教師工會進行教師培訓。在佛羅里達州，僅高中生就有超過 10 萬人可以透過學區使用 Google 的 Gemini 聊天機器人。

特朗普政府支持這一切，推出了總統 AI 挑戰，邀請 K-12 學生建立解決社區問題的 AI 項目。但即使在熱情的學區，學生在活動啟動兩個月後才得知這個比賽。包括加州兩個最大的學區在內，許多學區根本沒有參與計畫。這個挑戰提供現金獎勵，但沒有額外資金，意味著已經運行強大的 AI 計畫的學校最有可能贏得比賽。

根據 2025 年布魯金斯學會的報告，最容易獲得資源不足學校的免費 AI 工具，往往也是最不可靠的。報告的作者建議，這可能是教育科技史上第一次，學校不得不為更準確的資訊付出更高的代價。

證據尚未跟上

雖然還處於早期階段，但現有的研究並不令人振奮。一項分析 AI 生成的公民課程計畫的研究發現，這些課程偏重死記硬背，缺乏積極的批判性參與。它們也傾向於忽略歷史上被邊緣化社群的觀點。這些工具並非為教師設計，而是作為通用聊天機器人交付給學校。

布魯金斯的報告描述了一個反饋循環：將思考交給 AI 的學生，自己會少思考，隨著時間推移，這種萎縮會越來越嚴重。一位學生告訴研究人員：「這很容易，你不需要用腦子。」

微軟與卡內基梅隆大學的另一項研究發現，流行的聊天機器人可能會積極削弱批判性思維能力。AI 系統也被設計成易於討好，這被證明是建立社會和情感韌性所需的摩擦的糟糕模型。

但也有真正的好處。教師反映出實時節省時間。AI 可以幫助學習第二語言的學生，支援有學習障礙的學生，並協助教育者根據不同層次調整教學。

值得一提的是，許多推動 AI 進入教室的科技高管，自己卻選擇低科技或無螢幕的學校讓子女就讀。如今，他們卻向其他人的孩子提供了更為密集的方案。

大多數部署遠遠超出研究的範圍。各州大多讓學區自行制定政策。學區大多讓教師自己摸索。許多教師在由公司資助的週六工作坊中首次接受真正的 AI 訓練，盡力而為。

愛沙尼亞的模式，持懷疑態度、由政府主導，專注於 AI 識字而非 AI 採用，已引起全球研究人員的興趣。但這需要國家協調、政治意願，以及與科技公司協商，而大多數學校系統並不具備這樣的能力。

擁有一個耐心回答問題、可按自己節奏學習的工具，確實具有價值。但學校的很多事情並不在於找到正確答案，而在於學會與他人合作、接受分歧，並在社群中共同解決問題。這些更難自動化，且可能根本不應該自動化。

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